Social Opfattelse - Betydningen Af udtrykket, Mekanismer, Effekter

Indholdsfortegnelse:

Social Opfattelse - Betydningen Af udtrykket, Mekanismer, Effekter
Social Opfattelse - Betydningen Af udtrykket, Mekanismer, Effekter

Video: Social Opfattelse - Betydningen Af udtrykket, Mekanismer, Effekter

Video: Social Opfattelse - Betydningen Af udtrykket, Mekanismer, Effekter
Video: Lydbog | Om den japanske ånd (del 2) 2024, Kan
Anonim

Social opfattelse

Social opfattelse i pædagogik og psykologi
Social opfattelse i pædagogik og psykologi

Der er sådan noget som social opfattelse, som oversat fra latin (perceptio) betyder "opfattelse". I forhold til samfundets psykologi betragtes det, hvordan en person ser situationen, hvilke konklusioner han drager. Og vigtigst af alt bemærker psykologer, hvilke handlinger der kan forventes af dette eller det individ, der tilhørte en bestemt gruppe ligesindede.

Social opfattelse er kendetegnet ved følgende funktioner:

  • Selvkendskab;
  • Kendskab til samtalepartneren, partneren;
  • Etablering af kontakter i et team i processen med fælles aktiviteter;
  • Etablering af et positivt mikroklima.

Social opfattelse studerer adfærdsmønstre mellem individer med forskellige udviklingsniveauer, men som tilhører det samme samfund, kollektivt. Adfærdsmæssige reaktioner dannes på baggrund af sociale stereotyper, hvis viden forklarer kommunikationsmønstre.

Der er to aspekter af social opfattelse i studiet af psykologiske kompatibilitetsprocesser. Dette er følgende spørgsmål:

  • Undersøgelse af sociale og psykologiske egenskaber ved et individuelt emne og genstand for opfattelse;
  • Analyse af mekanismen til interpersonel kommunikation.

For at sikre en anden persons viden og forståelse såvel som sig selv i kommunikationsprocessen er der specielle mekanismer for social opfattelse, der gør det muligt at forudsige kommunikationspartners handlinger.

Mekanismer for social opfattelse

De værktøjer, der bruges af social opfattelse, giver mulighed for etablering af kommunikation mellem individer og består af følgende begreber:

  • Identifikation;
  • Empati;
  • Tiltrækning;
  • Afspejling;
  • Stereotypning;
  • Årsagssammenhæng.

Identifikationsmetoden er, at psykologen prøver at sætte sig selv i stedet for samtalepartneren. For at kende en person er det nødvendigt at mestre hans skala af værdier, normer for adfærd, vaner og smagspræferencer. Ifølge denne metode til social opfattelse opfører en person sig på den måde, efter hans mening ville samtalepartneren opføre sig.

Empati er empati for en anden person. Kopiering af samtalens følelsesmæssige stemning. Kun ved at finde et følelsesmæssigt svar, kan du få en korrekt idé om, hvad der foregår i samtalens sjæl.

Tiltrækning (tiltrækning) i begrebet social opfattelse betragtes som en særlig form for erkendelse af en partner med en dannet stabil følelse for ham. Denne forståelse kan tage form af venskab eller kærlighed.

Refleksion - bevidsthed om sig selv i samtalepartnerens øjne. Når man fører en samtale, ser det ud til, at en person ser sig selv fra siden af en partner. Hvad den anden person synes om ham, og hvilke kvaliteter der giver ham. Selvbevidsthed i begrebet social opfattelse er umulig uden åbenhed over for andre mennesker.

Årsagssammenhæng fra ordene "causa" er en årsag, og "attribut" er en etiket. En person er udstyret med kvaliteter i overensstemmelse med hans handlinger. Social opfattelse definerer følgende typer kausal tilskrivning:

  • Personlig - når årsagen kommer fra den person selv, der har begået denne eller den anden handling;
  • Mål - hvis årsagen til handlingen var det objekt (emne) som denne eller den anden handling var rettet mod;
  • Omstændighed - betingelserne for, at denne eller den anden handling blev begået.

I henhold til den sociale opfattelse blev der identificeret mønstre, der påvirker dannelsen af kausal tilskrivning i forbindelse med forskning. Som regel tilskriver en person kun succes til sig selv og fiasko - til andre eller til omstændigheder, der har udviklet sig, desværre ikke til hans fordel. Ved bestemmelse af sværhedsgraden af en handling rettet mod en person ignorerer offeret den objektive og detaljerede kausal tilskrivning, idet der kun tages hensyn til den personlige komponent. En vigtig rolle i opfattelsen spilles af en persons holdning eller information om det opfattede emne. Dette blev bevist ved Bodalevs eksperiment, der viste et fotografi af den samme person til to forskellige sociale grupper. Nogle sagde, at en berygtet kriminel foran dem identificerede ham som den største videnskabsmand.

En social stereotype er opfattelsen af en samtalepartner baseret på personlig livserfaring. Hvis en person tilhører en social gruppe, opfattes han som en del af et bestemt samfund med alle dets kvaliteter. En ekspedient opfattes forskelligt fra en blikkenslager. Social opfattelse deler følgende typer stereotyper:

  • Etnisk;
  • Professionel;
  • Køn;
  • Alder.

Når mennesker fra forskellige sociale grupper kommunikerer, kan der opstå modsætninger, som udjævnes, når de løser almindelige problemer.

Sociale opfattelseseffekter

Baseret på stereotyper dannes interpersonel opfattelse, hvor følgende effekter bestemmes:

  • Forrang;
  • Nyhed;
  • Glorie.

Forrangseffekten i social opfattelse manifesterer sig ved det første møde. Personens vurdering er baseret på tidligere indhentede oplysninger.

Social opfattelse og effekter af interpersonel opfattelse
Social opfattelse og effekter af interpersonel opfattelse

Effekten af nyhed begynder at virke, når helt nye oplysninger vises, som betragtes som de vigtigste.

Haloeffekten manifesteres i overdrivelsen af partnerens positive eller omvendte negative kvaliteter. Dette tager ikke højde for andre argumenter og evner. Med et ord, "en mester, han er en mester i alt."

Pædagogisk social opfattelse

Elevernes opfattelse af en lærer bestemmes af forhold inden for uddannelsesprocessen. Hver lærer er interesseret i den opfattelse, der danner hans personlighed i elevernes øjne. Så pædagogisk social opfattelse bestemmer lærerens status, hans livsstil. Alt dette påvirker skabelsen af autoritet eller manglen på den, som uundgåeligt påvirker kvaliteten af uddannelsen.

Evnen til at finde et fælles sprog med oprindeligt socialt ulige mennesker uden at miste en fornemmelse af en rimelig afstand vidner om lærerens pædagogiske talent.

Har du fundet en fejl i teksten? Vælg det, og tryk på Ctrl + Enter.

Anbefalet: