Social tilpasning af børn
Den sociale tilpasning af børn forstås som en specielt organiseret kontinuerlig uddannelsesmæssig proces, hvor barnets vænne sig til forholdene i det sociale miljø gennem dets assimilering af regler og normer for adfærd, der er vedtaget i samfundet. Hvis vi taler om børn med psykiske traumer, forældreløse og handicappede, er der behov for særlige foranstaltninger til social tilpasning og rehabilitering, som kan give disse kategorier af børn ikke kun adgang til samfundet, men også realisering af deres kreative og arbejdsmæssige potentiale.
Social tilpasning af handicappede børn
Set ud fra social tilpasning er gruppen af handicappede børn den mest problematiske på grund af den begrænsede tilpasningskapacitet hos denne kategori af børn. Hovedårsagerne til den vanskelige tilpasning af handicappede børn i samfundet er:
- Mangel på mental og fysisk sundhed;
- Begrænset social oplevelse
- Ugunstig familie- og økonomisk situation.
Ifølge UNESCO er antallet af børn med handicap verden over ca. 3% af alle børn, og hvert år vokser antallet af dem, hvilket indikerer behovet for at udvikle effektive foranstaltninger til deres sociale tilpasning til samfundet.
Problemet med social tilpasning og rehabilitering af handicappede børn har ikke kun social, økonomisk og politisk betydning, men også moralsk og etisk. Forbedring af livskvaliteten for børn med handicap kan opnås ved at give dem aldersmæssige muligheder for at deltage i samfundet.
På statsniveau for denne kategori af mennesker skal alle nødvendige betingelser skabes for at lette deres levebrød, og det er også nødvendigt at forberede samfundet til adoption af børn med handicap. Disse foranstaltninger hjælper med at reducere antallet af psykosomatiske sygdomme og neurotiske reaktioner hos handicappede børn, hvilket igen reducerer omkostningerne ved deres behandling betydeligt for familier og staten som helhed.
Vellykket social tilpasning af børn med handicap (handicap) gør det muligt for denne kategori af børn hurtigt at tilpasse sig et normalt liv, gendanne deres sociale værdi og styrke humane tendenser i samfundet. Men i dag er der ingen enkelt måde at løse problemet med social tilpasning af handicappede børn på, derfor bruges forskellige udviklinger fra psykologer og lærere til at løse det.
På grund af det faktum, at den sociale tilpasning af børn med handicap har sine egne specifikke træk, bør tilgangen til løsning af dette problem være multifaktoriel og dynamisk. På statsniveau skal alt muligt gøres for at øge det adaptive potentiale hos børn med handicap.
Social tilpasning af førskolebørn
Efter at have nået 3-4 år, finder de fleste børn sig i et helt nyt miljø for sig selv - en børnehave. Begyndelse i børnehaven kræver, at et barn tilpasser sig et nyt socialt miljø, etablerer kontakter med voksne og jævnaldrende, udvikler fleksibilitet i adfærd og tilpasningsmekanismer. Den daglige rutine, krav og ansvar bliver en overraskelse for barnet og derved kører ham i en stressende tilstand. Manglende foreløbig forberedelse med henblik på social tilpasning af førskolebørn kan føre til neurotiske reaktioner såsom:
- Overtrædelse af den følelsesmæssige tilstand;
- Nedsat søvn og appetit;
- Udvikling af frygt for førskole;
- Øget sygelighed.
Den socio-psykologiske tilpasning af børn forekommer på forskellige måder og afhænger direkte af barnets alder, sundhedstilstand, typen af højere nervøs aktivitet, familiens opvækststil og forholdet mellem dets medlemmer, udviklingsniveauet for spillefærdigheder, kontakt, goodwill og følelsesmæssig afhængighed af barnet til moderen.
På mange måder afhænger forløbet af social tilpasning af førskolebørn af, hvordan forældrene mentalt og fysisk forberedte barnet til de kommende ændringer såvel som af barnets individuelle og typologiske egenskaber - koleriske og sanguine mennesker tilpasser sig hurtigere end flegmatiske og melankolske mennesker.
Den sociale tilpasning af børn til en førskoleinstitution komplicerer tilstedeværelsen af faktorer som:
- Følelsesmæssig utilstrækkelighed;
- Social inkompetence;
- Usocialiseret aggression;
- Dårligt udviklede færdigheder i adfærd i ukendte situationer
- Barnets modstand mod uddannelsesmæssige og uddannelsesmæssige processer
- Manglende erfaring med jævnaldrende og voksne.
For at lette den sociale tilpasning af børn bør forældre fra en tidlig alder lære børnene kunsten at kommunikere med jævnaldrende og voksne og følge den korrekte daglige rutine. Fra barnets meget unge alder er det nødvendigt at tilskynde hans uafhængighed, så vokser han op som en sund og fuldgyldig person.
En lærer kan også hjælpe et barn med at tilpasse sig børnehaven, som på forhånd skal undersøge egenskaberne ved sin nye afdeling og efter at have koordineret sine handlinger med barnets forældre vælge en individuel tilgang til ham. En indbydende og hyggelig atmosfære skabt af undervisere i grupper er den nødvendige betingelse, der hjælper børn med at tilpasse sig et nyt sted.
Generelt er social tilpasning en vanskelig proces for både et sundt barn og børn med handicap. Førskolearbejdere, familier og samfundet som helhed bør tage alle de nødvendige foranstaltninger for at lade ethvert barn komme ind i samfundet og blive en fuldgyldig deltager i det. Fremtiden for den yngre generation afhænger af målrettetheden og sammenhængen i voksnes aktiviteter rettet mod den sociale tilpasning af børn.
YouTube-video relateret til artiklen:
Har du fundet en fejl i teksten? Vælg det, og tryk på Ctrl + Enter.
