Typer Af Forældre

2024 Forfatter: Rachel Wainwright | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-15 07:39

Typer af forældre

Den aktive dannelse af et barns personlighed i opdragelsesprocessen dannes i en alder af 5-7 år, dette er en videnskabeligt underbygget kendsgerning, bekræftet af værker inden for pædagogik og psykologi.

Derfor afhænger dannelsen af et individ i vid udstrækning af, hvor alsidig de forskellige former for opdragelse af førskolebørn blev taget i betragtning i processen for en harmonisk udvikling.

Personlighedsopdragelse er et komplekst kompleks af eksterne påvirkninger på dannelsen af individuelle kvaliteter, et system af værdier, overbevisninger og synspunkter ved hjælp af forskellige former for børneopdragelse.

Typer af opdragelse af førskolebørn

Professionelle lærere identificerer følgende prioriterede former for børneopdragelse:

• Fysisk - udvikling af grundlæggende fysiske kvaliteter såsom smidighed, styrke, udholdenhed, hastighed, fleksibilitet og generel styrkelse af fysisk sundhed. Forældre rådes til at være særlig opmærksomme på barnets fysiske udvikling fra fødslen, især da fysisk og mental udvikling i barndommen er ret stærkt forbundet;
• Intellektuel (mental) - udviklingen af et barns intellekt, fantasi, tænkning, hukommelse, tale og evnen til selvbevidsthed og bevidsthed. Interesse og nysgerrighed hos babyer skal støttes og tilskyndes for at give deres mentale udvikling næring og stimulere ønsket om ny information og læring;
• Logisk (matematisk) - udvikling af færdigheder inden for logisk og matematisk tænkning. Dannelse af barnets færdigheder i analyse, syntese, generalisering, klassificering, abstraktion, konkretisering og sammenligning af de modtagne oplysninger. Barnet skal læres at løse problemer på forskellige måder og evnen til med rimelighed at forklare forløbet for beslutninger;
• Tale - udviklingen af børnenes tale består i at lære børnene lyd-, leksikalske og grammatiske talkomponenter. Undervisernes opgave er konstant at genopbygge både aktiv og passiv ordforråd for børn. Lær barnet at tale korrekt, smukt, udtrykkeligt intonationalt, udtale alle lyde, lær evnen til at udtrykke deres tanker i monologer og dialoger. Taleundervisning er tæt knyttet til intellektuel og logisk uddannelse;
• Moral (etisk) - udviklingen af et system med moralske værdier og kvaliteter hos børn, indprægning af sociale og familiemorale normer. Undervisning i en kultur med adfærd og kommunikation, dannelse af en personlig livsstilling og holdning til landet, familien, mennesker, naturen, arbejdet osv.
• Arbejde - undervisning af børnearbejdsfærdigheder, dannelse af en samvittighedsfuld holdning til det udførte arbejde, hårdt arbejde, flid, bevidst deltagelse i arbejdsaktiviteter;
• Musical - dannelsen af musikalske smag, fortrolighed med forskellige musikalske stilarter og tendenser, der underviser i elementære musikalske begreber såsom rytme, tempo, lyd og tonehøjde intonation, dynamik, emotionalitet af stykket;
• Kunstnerisk og æstetisk - dannelsen af kunstnerisk smag, fortrolighed med forskellige typer kunst, fremmer en følelse af skønhed hos et barn, fortrolighed med æstetiske værdier, udvikling af personlige kreative præferencer.

Alle disse former for børneopdragelse er rettet mod den omfattende udvikling af personligheden selv i førskolealderen. Derfor skal du bruge nok tid og kræfter på alle aspekter af uddannelsesprocessen. I den moderne verden har forældre og ofte bedsteforældre travlt på arbejde. For at udviklingen af babyer skal være harmonisk, er nogle typer opdragelse af børn tillid til af professionelle lærere, vejledere, førskoleinstitutioner og barnepiger. I sådanne tilfælde er tæt samarbejde mellem alle undervisere nødvendigt for at skabe en atmosfære af sikkerhed og kærlighed i opdragelsesprocessen, fælles kontrol med processernes indhold og kvalitet, kompetent, koordineret, systematisk og konsekvent træning under hensyntagen til børnenes aldersegenskaber.

Forældrenes opgave er at ansvarligt forberede sig på et barns udseende, gøre sig bekendt med typerne af forældre og bestemme børnenes børnehaveudvikling, så det er omfattende og komplet i alle faser af hans opvækst.

Det japanske forældresystem

Japansk uddannelse af børn er af stor interesse i hele verden. Et sådant system er baseret på tre uddannelsesfaser:

• Op til 5 år gammel - "konge". Barnet har lov til alt, forældrene holder kun af babyen og prøver at behage alle hans ønsker;
• Fra 5 til 15 år - "slave". Normerne for social adfærd er fastlagt, overholdelse af alle regler er påkrævet, opfyldelse af arbejdsopgaver;
• Fra 15 år - "voksen". Efter at have modtaget voksenrettigheder i samfundet efter 15 år er børn forpligtet til klart at kende og opfylde alle ansvarsområder, adlyde familiens og samfundets regler og ære traditioner.

Det skal forstås, at den japanske pædagogiks hovedopgave er at uddanne en person, der ved, hvordan man arbejder harmonisk i et team, dette er en meget vigtig kvalitet for livet i det japanske samfund. Men et barn opdraget efter princippet om gruppebevidsthed støder på store vanskeligheder i tilfælde af behov for at tænke selvstændigt.

Almindelige japanere lever hele deres liv i et system med strenge regler, der foreskriver, hvordan man skal handle i forskellige livssituationer, idet man afviger fra, hvor en person falder ud af systemet og bliver en udstødt. Grundlaget for japansk moral er, at samfundets interesser er højere end individets. Japanske børn lærer dette fra den tidlige barndom, og den største straf for dem er den såkaldte "trussel om fremmedgørelse". Med en sådan straf er barnet imod enhver gruppe eller ignoreres (boykottes) af familien; dette er den moralsk sværeste straf for japanske børn. Derfor, med en sådan grusom foranstaltning i deres arsenal, hæver forældre aldrig deres stemme over for børn, læser ikke foredrag og bruger ikke korporlig straf og tilbageholdenhed af frihed.

Disse fakta skal tages i betragtning af tilhængerne af det japanske forældresystem for at forstå, at det, hvis deres barn alle kan blive op til 5 år, skal sættes i en stiv ramme efter. En sådan skarp ændring i uddannelsesprocessen, som ikke er baseret på historiske traditioner og national mentalitet, kan påvirke det skrøbelige barns psyke negativt.

Har du fundet en fejl i teksten? Vælg det, og tryk på Ctrl + Enter.