Opdrage et barn fra 1 år
En persons personlighed dannes ifølge mange psykologer i de første leveår. Derfor er det så vigtigt, når man opdrager et barn fra 1 år under aktiv vækst og hurtig udvikling, så babyen får den nødvendige oplevelse for sit fremtidige liv, som bliver grundlaget for hans fremtidige liv.
Derfor er mødre og fædre, især unge, der praktisk talt ikke har nogen erfaring med at opdrage børn, brug for at lære at være forældre og få den nødvendige viden om de psykologiske og fysiologiske egenskaber ved en babys udvikling.
Forståelse som grundlaget for at opdrage et barn fra 1 år
De fleste af vanskelighederne og fejlene ved at opdrage et barn på 1-5 år er baseret på det faktum, at forældre ikke forstår deres baby og betragter ham som en "reduceret model" af en voksen. Derfor har forældre ofte irritation over, at barnet ignorerer rimelige argumenter fra deres synspunkt. På den anden side giver ønsket om at tilpasse både dit liv og barnets liv til moderne krav og tempo, der omgiver babyen med forskellige metoder til tidlig læring ved hjælp af computerteknologier, ikke altid det ønskede resultat.
Ganske ofte på grund af ønsket om tidlig udvikling glemmer forældre deres hovedopgave - at elske babyen og forstå hans behov. Den væsentligste forskel mellem børn og voksne er, at et barn i en tidlig alder kun efterligner logisk tænkning, efterligner voksne og uden stereotyper absorberes normalt udelukkende i det nuværende øjeblik og i situationen og lever "her og nu." Derfor adlyder de fleste af børnenes følelser situationen - han kan oprigtigt blive ked af tabet af sit yndlingslegetøj, men han distraheres meget hurtigt, hvis hans opmærksomhed tiltrækkes af noget interessant. Børn i alderen 1-5 lever normalt hvert øjeblik i deres liv fuldt ud og nyder det.
For at forstå deres baby og den korrekte opdragelse af et barn i alderen 1-2 år skal forældre også forstå, at hans bevidsthed ikke er rettet mod fremtiden. Manglende sin egen erfaring og udviklede abstrakte tænkning er barnet helt nedsænket i det nuværende øjeblik med meget specifikke genstande, mennesker og legetøj.
Funktioner ved at opdrage et barn i alderen 1-2 år
Hovedkilden til udvikling og opdragelse af et barn, der er 1,5 år og ældre, er vildt, fagaktivitet. Til dette formål er det nødvendigt at bruge forskellige teknikker og manualer, som vil bidrage til den hurtige udvikling af logisk tænkning og kognitiv aktivitet og derfor fremskynde social og følelsesmæssig udvikling.
For effektivt at opdrage et barn 1-5 år skal du overholde flere regler:
- Da et barn i denne alder bliver ret træt uden bevægelse, anbefales det at kombinere legeaktivitet med fysisk aktivitet;
- Der skal udvises forsigtighed for at sikre, at barnet ikke bliver træt og afslutter spillet, før det bliver uinteressant for ham;
- Enhver legeaktivitet skal ledsages af aktiv kommunikation mellem voksne og børn, hvilket vil bidrage til udviklingen af talen.
For en vellykket opdragelse af et barn i alderen 1-2 år er det også nødvendigt at vide, at det for at kommunikere med et barn er nødvendigt at tale på et sprog, der er "forståeligt" for ham. For at barnet hurtigt kan forstå, hvad hans forældre ønsker af ham, skal du overholde nogle enkle regler:
- Du skal prøve at gøre din tale mere figurativ. For et barn er tale ikke den vigtigste måde at kommunikere på, den dominerende tænkning er visuel effektiv. Derfor, jo klarere og mere fantasifuld appellen til barnet er, jo hurtigere vil han forstå, hvad de vil have af ham;
- Leg er den bedste måde at konsolidere information i udviklingen og opdragelsen af et barn på 1-5 år. Ved hjælp af spillet er det ret nemt at simulere forskellige situationer, og en sådan præsentation er permanent fast i barnets hukommelse;
- I lighed med spil forstår børn eventyrets sprog meget godt. På samme tid kan du i opdragelsen af et lille barn bruge både velkendte eventyr og dem, der er opfundet alene. I dette tilfælde kan tegn placeres i situationer, der skal forklares for barnet. At leve disse eller de øjeblikke sammen med eventyrets helte husker babyen de skabte billeder i lang tid, og selve situationen bliver mere forståelig for ham;
- Hvis det er muligt, skal du sikkerhedskopiere dine ord med handlinger. Dette henviser til enkle begreber, når det er nødvendigt at forklare barnet de grundlæggende regler for personlig hygiejne eller sikkerhedsforanstaltninger;
- Den nemmeste måde at huske de nødvendige oplysninger på er, når de præsenteres som ved en tilfældighed i sammenhæng med den opståede situation. Så det er bedst at diskutere faren, som biler bærer, mens de går, og behovet for at vaske hænder efter en tur - straks efter hjemkomsten.
Også mange psykologer, når de opdrager et barn på 1,5 år og ældre, anbefaler at bruge så få forbud og kategorisk "nej" som muligt, og i stedet for forbud er det bedre at tale om konsekvenserne og tilbyde andre muligheder. Dette skyldes det faktum, at børn ikke accepterer nogen begrænsninger og heller ikke praktisk talt reagerer på irriterede sætninger og retoriske spørgsmål, der i en generel form beskriver deres dårlige opførsel set fra en voksnes synspunkt. Derudover forstår børn i denne alder ikke ironi og sarkasme, så det er bedre ikke at bruge dem i deres tale for at formidle deres budskab til et barn.
Disse enkle regler hjælper med at etablere kommunikation med barnet og bedre forstå dets behov og egenskaber, hvilket gør processen med at opdrage en baby fra 1 år den mest behagelige og effektive.
Fortællingsspil som et fundament for tidlig barndomsuddannelse
Ud over spil med didaktisk materiale er det nødvendigt at være opmærksom på plot-spil. For at afspille hverdagssituationer kan du bruge dukker og legetøj til dyr. Til at begynde med er det bedre at bruge plot, der er enkle og forståelige for et barn i denne alder, som gradvist skal kompliceres af forskellige situationer og detaljer.
For voksne med rationel tænkning kan disse spil ved første øjekast virke kedelige og ikke nyttige til udvikling og opdragelse af et barn, der er 1,5 år og ældre. Imidlertid er det netop sådanne spil, der skal gives meget tid, da de beriger barnets oplevelse og lærer ham at leve ved første øjekast forældre, mindre situationer. Du kan starte med successive øjeblikke i barnets liv - fodring, gå, badning, leg, gå i seng, hvilket vil hjælpe med at forstå forholdet mellem disse handlinger i hans eget liv.
Samtidig giver plot-spil mange muligheder for manifestation af fantasi og fantasi, som er grundlaget for udviklingen af barnets intellektuelle evner. Derudover forstærkes barnets ideer om virkeligheden gennem plot-spillet - om tøj, møbler eller fade. Til en ændring kan billeder af fugle og dyr indtastes i spillet, hvilket vil øge kognitiv interesse.
YouTube-video relateret til artiklen:
Har du fundet en fejl i teksten? Vælg det, og tryk på Ctrl + Enter.
