Spil Som Et Værktøj Til Udvikling Af Førskolebørn

2024 Forfatter: Rachel Wainwright | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-15 07:39

Spil som et værktøj til udvikling af førskolebørn

Alle ved, at børn elsker at lege. Imidlertid tænker ikke alle forældre på legens rolle i udviklingen af en børnehave og undervurderer ofte dens betydning i et barns liv.

Værdien af leg som et middel til børnehaveudvikling

Leg er en forudsætning for udviklingen af både småbørn og førskolebørn. Det hjælper med at forbedre deres kognitive (evne til at opfatte og behandle information), fysiske, sociale og følelsesmæssige tilstande. Leg er også en ideel mulighed for forældre til fuldt ud at deltage i deres børns uddannelse og opdragelse.

Forældre kan tilpasse leg som et udviklingsværktøj for førskolebørn ved at tilbyde et rimeligt alternativ til passive aktiviteter, der ikke bygger på færdigheder. Hvis drenge kan lide at lege med biler, er det en god ide at komme med en stor køreplan med skilte og trafikregler, der tilføjer fodgængere til spillet. Med dette spil kan du lære geometriske former, farver og optælling. Det vil heller ikke være overflødigt at vide, at selve vejtrafikken er underlagt visse regler, hvis overholdelse kræves af alle trafikanter.

Også i butikkerne med pædagogisk legetøj er der nu et bredt udvalg af forskellige hjælpemidler på en legende måde. Uden voksnes deltagelse viser børn sjældent interesse for dem, så forældre bør skabe et passende miljø, så leg kan bruges som et middel til at udvikle førskolebørn. Når du vælger fordele, skal du være opmærksom på den alder, de er designet til. I dette tilfælde vil det være let og interessant for barnet at lære.

På trods af fordelene ved leg for børn og forældre er tiden i dag for at lege sammen faldet markant på grund af den hastede livsstil og ønsket om at flytte ansvaret for at forberede børn til skole til udviklingscentre og børnehaver i den tidlige barndom.

Indflydelse af leg på udviklingen af førskolebørn

Leg er især vigtigt for udviklingen af hukommelse og intelligens og giver børn mulighed for at bruge deres kreativitet til at udvikle fantasi, fysiske, kognitive og følelsesmæssige kræfter. Det er gennem leg, at børn lærer fra en tidlig alder at kommunikere og interagere med verden omkring dem.

Det er bedst, når spillet som et udviklingsmiddel for førskolebørn gennemføres under vejledning af voksne, der hjælper med at vælge et emne og rette dets retning i tide. Samtidig bør de ikke begrænse børn til at indsnævre grænser, så de fuldt ud kan afsløre deres kreative og ledende evner.

Interaktion mellem voksne og børn gennem leg gør det muligt at kommunikere mere effektivt. Det er også en fantastisk mulighed for at se læringsprocessen gennem børnenes øjne og bedre forstå deres synspunkt og vanskeligheder.

Den kognitive rolle i spillet i udviklingen af en børnehave

Leg er en integreret del af det akademiske miljø. Lærere bemærker legens vigtige rolle i udviklingen af en børnehaveklasse. For et barn svarer leg til arbejde. Gennem spillet lærer børn grundlæggende begreber som tælling, farver, geometriske former. Desuden kræver næsten alle spil tænkning og logik.

Mange fremragende lærere fra fortiden og nutiden er af den opfattelse, at social og følelsesmæssig tilpasning til skolen er den mest smertefri i form af leg.

Til barnets alsidige udvikling og hans forberedelse til læring er det bedst at bruge komplekse teknikker udviklet og testet i praksis. De skal omfatte både kognitive og følelsesmæssige komponenter i uddannelsesprocessen. Det er også nødvendigt at opretholde en rimelig balance mellem aktive og passive aktiviteter under hensyntagen til hvert barns psykologiske egenskaber.

Sociale færdigheder

Det er især vanskeligt for børn, der vokser op i en familie alene, at tilpasse sig skolen. Omgivet af pleje af deres forældre og bedsteforældre ved de ikke, hvordan de skal dele. Og dette gælder ikke kun legetøj, men også følelser. For sådanne børn er begreberne venskab, støtte og gensidig hjælp praktisk taget ukendte.

Legens indflydelse på udviklingen af førskolebørn bemærkes af de fleste lærere, der arbejder med børn i børnehaver og skoler. De anbefaler, at forældre i familier med et barn ikke begrænser barnets kommunikation kun til legepladsen, men foretrækker kollektiver. Dette vil hjælpe med at beskytte dem i fremtiden mod de problemer, der som regel opstår, når de tilpasser sig skolen.

En anden vigtig færdighed, som børn tilegner sig gennem leg, er evnen til at samarbejde, forhandle og løse konflikter, der opstår, hvilket vil hjælpe i fremtiden med at undgå eller korrekt løse problemer, der opstår i kommunikationen. At spille i en gruppe hjælper også med hurtigt at vænne sig til nye følelser og følelser - vrede, lykke, tristhed, frygt, spænding, skuffelse og stress.

Fysisk aktivitet

I modsætning til passiv underholdning er leg en fantastisk måde at øge niveauet af fysisk aktivitet hos børn, hvilket er en fremragende forebyggelse af fedme, især på baggrund af moderne tendenser i samfundets udvikling.

Aktive spil giver et udløb for energi, der er svært at spilde at spille en computer. Jo hurtigere børn lærer, at fysisk leg er sjovt og naturligt, jo bedre er deres muligheder for at opretholde en sund livsstil i fremtiden.

Også i spillet er den nemmeste måde at udvikle håndmotoriske færdigheder, som spiller en vigtig rolle i udviklingen af hukommelse og intelligens.

Computer spil

I dag i undervisningsmiljøet fortsætter en diskussion mellem tilhængere og modstandere af computerspil til børn. De er enige om, at computeren og Internettet er en integreret del af den moderne verden, hvilket betyder, at de skal bruges klogt både til at opdrage og undervise et barn.

For sikker brug af Internettet i dag er der specielle børne-browsere, der beskytter barnet mod voksenindhold, men som samtidig giver ham adgang til børneprogrammer og interaktive spil.

Interaktive spil som et middel til at udvikle førskolebørn kan og bør bruges. Det er dog ønskeligt at gøre dette under tilsyn af voksne, der kan sætte pris på dem. Naturligvis er det største spørgsmål, når man bruger en computer, når man underviser i en børnehave, den tid, barnet bruger i nærheden af ham.

Der er forskellige meninger om, hvor meget tid et barn i en bestemt alder kan bruge foran en computer uden sundhedsskade. Og da børn normalt finder disse aktiviteter mere attraktive, anbefaler psykologer, at du klart diskuterer dette spørgsmål med barnet på forhånd. De tilråder heller ikke at straffe børn ved at nægte at spille computerspil og huske vigtigheden af leg i udviklingen af en børnehaveklasse.

I dag anerkender mange undervisere, at leg som et middel til at udvikle førskolebørn er en af de bedste måder at uddanne og uddanne et barn på. Jo mere varieret disse spil er, jo mere udviklet bliver barnet. Imidlertid kan mange af dens aspekter forblive skjult for voksne. Derfor bør synet af børn under leg ikke betragtes som spild af tid.

Har du fundet en fejl i teksten? Vælg det, og tryk på Ctrl + Enter.