Udvikling af børn med taleforstyrrelser
Dannelsen af tale hos et barn er et af de vigtigste kendetegn ved hans generelle udvikling. Ofte observeres taleforstyrrelser i barndommen. Børn med taleforstyrrelser repræsenterer en separat kategori af børn med udviklingshæmning med normal hørelse og intakt intelligens. Desuden er komplekse taleforstyrrelser ikke begrænset til mangler i udtalen af individuelle lyde. Også barnet skelner muligvis ikke lyde efter øret, bygger sætninger forkert, har et begrænset ordforråd. I mellemtiden er tale den højeste mentale funktion, hvorfor det er så vigtigt at være maksimalt opmærksom på udviklingen af børn med taleforstyrrelser.
Karakteristika for børn med talehæmning
Børn med talepatologier, især i svær form, har en ringe talereserve, nogle taler slet ikke. I dette tilfælde har de begrænset kommunikation med andre. På trods af at de fleste børn med talehandicap er i stand til at forstå den tale, der er rettet til dem, kan de ikke selv kommunikere fuldt ud med andre mennesker. Børn med taleforstyrrelser føler sig ubehagelige i et hold, de deltager sjældent i fælles spil med deres jævnaldrende. Under sådanne forhold er den positive indvirkning af kommunikation på udviklingen af børn med taleforstyrrelser minimal. Som et resultat af taleudvikling hos sådanne børn er der en intellektuel forsinkelse, som er af sekundær karakter.
Andre tegn, der karakteriserer børn med taleforstyrrelser: ustabil og ustabil opmærksomhed, hurtig glemning af materiale, begrænset tænkning, vanskeligheder med at skifte, vanskeligheder, der opstår i processen med at huske en række begivenheder, plot af en tekst, problemer med tale generalisering. Alt dette komplicerer i høj grad læring - mestring af læsefærdigheder, forståelse af matematiske opgaver, på trods af at barnet er intellektuelt normalt. Meget ofte gør bevidstheden om deres mindreværd, når de prøver at kommunikere med andre mennesker, børn med talepatologier trukket tilbage, løsrevet, sløv og apatisk. Udviklingen af børn med taleforstyrrelser er også nødvendig for at forhindre yderligere mental retardation.
Diagnostik af børn med taleforstyrrelser
Tidlig diagnose af børn med talehæmning er vigtig og vigtig. Jo tidligere målrettet arbejde med barnet begynder, jo mere effektiv og lettere bliver korrektionen. Undersøgelsen af et barn med taleforstyrrelser skal udføres selv i førskolealderen, ellers kan han have problemer med mundtlig og skriftlig tale - når han læser og skriver. I mange børnehaver er der taleterapi-grupper, hvor en taleterapeut arbejder med børn. Taleterapirum fungerer i gymnasier.
Diagnosen af børn med taleforstyrrelser udføres hovedsageligt af en taleterapeut, i nogle tilfælde oprettes der kommissioner, som også kan omfatte andre specialister - en psykolog, neuropatolog, kirurg, tandlæge. Undersøgelsen af et barn med taleforstyrrelser er baseret på principperne om kompleksitet og omfattende, hvilket betyder en afgrænset, men sammenkoblet undersøgelse af hver specialist. Desuden kræver en bestemt type talepatologi indgåelse af forskellige specialister. Så når man undersøger børn med rhinolalia, er det nødvendigt at konsultere ikke kun en taleterapeut, men også en otolaryngolog og en tandlæge. Når man undersøger børn med dysartri, stamming, er det vigtigt at deltage i en neuropatolog og psykiater. I løbet af undersøgelsen af et barn med taleforstyrrelser finder man ud af, hvilken komponent af taleaktivitet der er svækket - ordforråd, fonetik eller grammatik,og derefter ordineres passende behandling.
Forebyggelse af taleforstyrrelser hos børn
Et af de vigtige områder inden for taleterapi er forebyggelse af taleforstyrrelser hos børn. Dette system med foranstaltninger til forebyggelse af taleforstyrrelser inkluderer primær og sekundær forebyggelse. Primær forebyggelse reduceres til at eliminere de årsager, der efterfølgende kan føre til forekomsten af taleforstyrrelser. Desuden skal det udføres allerede før barnets fødsel. Blivende mødre under graviditeten skal være opmærksomme på deres helbred, observere regimen, bruge mere tid i den friske luft og spise rigtigt. Også til forebyggelse af taleforstyrrelser hos børn er rettidig konsultation med genetikere vigtig. I tilfælde af påvisning af en byrde af en hvilken som helst patologi forklares forældrenehvilke foranstaltninger der er truffet for at forhindre eller reducere sandsynligheden for en bestemt arvelig sygdom.
Sekundær forebyggelse af taleforstyrrelser udføres i tilfælde, hvor primær forebyggelse mislykkedes, og barnet stadig har et bestemt taleproblem. Dets hovedopgave er at forhindre yderligere udvikling af taleforstyrrelser, så nye ikke opstår på baggrund af den eksisterende patologi. Sekundær forebyggelse er at yde hjælp til børn med talehæmning, herunder for at forhindre udbrud af dysgrafi eller tungehæmmet skrivning. Under undervisningen lærer en taleterapeut barnet den auditive differentiering af lyde, korrekt artikulation. Der arbejdes også med den fonemiske analyse af ord. Desuden udføres alt dette arbejde primært inden barnet lærer at læse og skrive.
Hjælp til børn med talehæmning bør ikke kun ydes af specialister. Forældre skal også prøve at hjælpe deres barn med at løse problemet, behandle ham omhyggeligt og omhyggeligt. Udviklingen af børn med talehæmning skal være systematisk og begynde så tidligt som muligt, da det vil være meget sværere at rette op på eksisterende taleproblemer i fremtiden.
Har du fundet en fejl i teksten? Vælg det, og tryk på Ctrl + Enter.
