Interiorization
Det psykologiske udtryk interiorization blev opfundet af franske forskere. Konceptet betød at indgyde ideologi hos individet. Det vil sige overførslen af social bevidsthed til individet. I moderne engelsksprogede ordbøger med psykologiske termer erstattes internalisering med internalisering. For psykoanalytikere er dette en mental proces, der betyder et forhold til et ægte eller imaginært objekt, omdannelsen af en ekstern faktor til en intern. Problemet med interiorizering i psykoanalysen er fortsat kontroversielt. Indtil nu er det ikke afklaret, om processerne for absorption, identifikation, introduktion er identiske, eller om de udføres parallelt med hinanden.
I russisk psykologi blev betydningen af ordet interiorization givet af Vygotsky som begrebet "rotation" - transformation af ekstern aktivitet til det indre bevidsthedsplan. Udviklingen af den menneskelige psyke, ifølge Vygotskys teori, er oprindeligt dannet udefra afhængigt af eksterne sociale faktorer, der er vedtaget i samfundet. Eksterne kollektive former for aktivitet, gennem internalisering, er indbygget i en persons bevidsthed og bliver individuelle.
Interioriiseringsproces
Højere mentale funktioner udvikler sig først som eksterne former for aktivitet, og kun i processen med internalisering bliver de til individuelle mentale processer. Forskning ved Vygotsky-skolen gjorde det muligt at formulere de vigtigste grundlæggende bestemmelser:
- Konstruktionen af mentale funktioner afsløres kun i genesisprocessen, når de dannes, bliver strukturen ikke skelnet, går dybt;
- Dannelsen af mentale processer afslører essensen af fænomenet, som ikke eksisterede oprindeligt, men som et resultat af interiorization blev det født;
- Fænomenets nye essens kan ikke forklares ved almindelige fysiologiske processer og logiske ordninger, men er en proces, der ikke stopper, selv efter ophør af handlingen af et eller andet fænomen.
Gennem internalisering opstår transformation af eksterne tegn til intern mental aktivitet. En sådan proces kan ikke finde sted alene. Den korrekte mentale udvikling af et barn er kun mulig med hensyn til kommunikation med mennesker omkring ham.
Ved hjælp af interiorization lærer en person at lave mentale planer, udvikle muligheder. Med andre ord får han evnen til at tænke i abstrakte kategorier.
Interiorizering af aktiviteter
Ethvert koncept er et produkt af aktivitet, derfor er det umuligt at lære det. Det er dog muligt at organisere indlæringsprocessen på en sådan måde, at interiorizisering af aktivitet finder sted i trin og gradvist. Den mentale funktion i den oprindeligt materielle handling, der gennemgår interiorization, bliver en del af den mentale proces. Det mentale plan er ikke et tomt kar, der kan fyldes med noget. Det indre plan er en igangværende proces i en tilstand af dannelse. Hver ny mental handling er baseret på den oplevelse, der tilegnes gennem interiorizering af aktivitet, og overgangen "udefra til indefra" er ifølge Halperin den vigtigste mekanisme til dannelsen af den mentale plan. Halperin udledte de vigtigste parametre for transformation af en handling:
- Udførelsesniveau
- Generaliseringsforanstaltning
- Fuldstændighed af udførte operationer
- Et mål for at mestre en færdighed.
Udførelsesniveauer kan variere i kompleksitet afhængigt af opgaverne. Udførelsen af en opgave kan forekomme på tre underniveauer. Dette er følgende handlinger:
- Med materielle genstande;
- Ved hjælp af tale, både mundtligt og skriftligt;
- I sindet.
Det højeste niveau af interiorizering af aktivitet ligger i evnen til at udføre bestemte handlinger "i sindet" uden at bruge yderligere værktøjer: en bog, en lommeregner osv.
Stadier af udvikling af mental aktivitet
Dannelsen af mentale handlinger, ifølge Halperins koncept, gennemgår følgende faser:
- Opbygning af en ordning for fremtidig handling. Kendskab til materialerne og kravene til det endelige resultat
- Praktisk udvikling ved brug af materielle genstande;
- At mestre en given handling uden at stole på materielle objekter, det vil sige processen med interiorisering, som et resultat af hvilken den visuelle handling overføres til den indre plan. På dette stadium erstatter ekstern tale specifikke objekter;
- Komplet overførsel af ekstern talehandling til mental aktivitet. En person udfører en opgave at tænke”for sig selv”;
- Den sidste fase af interiorization betyder aktivitet “kun i sindet”.
Barnet gennemgår alle disse faser sekventielt og udvikler tænkning.
Social interiorization
I russisk psykologi betyder interiorization processen med at omdanne interpersonelle relationer til relationer med sig selv. Accept, behandling og lagring af tegnoplysninger "inde" i psyken, baseret på hukommelse, hører ikke til fænomenet social interiorization. I udviklingen af menneskelig højere nervøs aktivitet skelnes mellem følgende stadier:
- En voksen handler på et barn med et ord, hvilket tilskynder til en eller anden aktivitet;
- Barnet lærer en ny type adresse for ham og begynder at påvirke den voksne med ord;
- Barnet handler på sig selv med et ord.
Uden undtagelse går alle mennesker gennem stadierne af social interiorization. Barnet er vant til mental aktivitet uden brug af specifikke genstande.
I teorien om aktivitet er internalisering overførslen af visse eksterne handlinger til det indre, mentale plan. Som et resultat af internalisering gennemgår eksterne aktiviteter nogle ændringer, især i den operationelle del.
Psykoanalyse forklarer processerne for indflydelse af interindividuelle relationer, dannelsen af det ubevidstes struktur: individuel og kollektiv, som bestemmer bevidsthedsstrukturen.
Har du fundet en fejl i teksten? Vælg det, og tryk på Ctrl + Enter.
