Pædagogiske uddannelsesmetoder
Alle de forskellige pædagogiske metoder til undervisning og opdragelse kan opdeles i to kategorier - evaluering af menneskelig aktivitet og tilskyndelse til specifikke handlinger. Den første gruppe inkluderer alle former for mistillid og opmuntring, og den anden - motivation og overtalelse.
Overtalelse som en metode til uddannelse i den pædagogiske proces
Verdenspraksis giver os mulighed for at betragte overbevisning som den vigtigste civiliserede pædagogiske metode til uddannelse. Dets essens består i afklaring, virkningen af ord og handlinger på elevernes bevidsthed. Overtalelse danner værdifulde humanistiske kvaliteter i dem.
For at en overtalelse skal lykkes, skal en række betingelser være opfyldt:
- Eventuelle ord skal bakkes op af gerninger;
- Mentoren selv skal være sikker på sin egen position og synspunkt, ellers vil han helt sikkert blive fanget i falskhed;
- Mentoren skal være dygtig til at tale, være i stand til at føre samtale og polemik: hans tanker og tale skal være nøjagtige og vække interesse;
- Eleverne bør tilskyndes til at handle; for at gøre dette får de vist fordelene og ulemperne ved deres adfærd, skaber betingelser for gennemførelsen af de rigtige handlinger, fejrer og tilskynder til positive handlinger, danner en følelse af kammeratskab og beskedenhed.
Motivation som en pædagogisk metode til uddannelse
Motivation placerer eleven i en sådan ramme for adfærd, der er godkendt af samfundet. Essensen af denne pædagogiske opdragelsesmetode er at lede individet til den ønskede aktivitet for samfundet. Som en form for motivation kan man overveje enhver metode til interaktion mellem mentoren og eleverne. Især kan det være en ordre - essensen af et middel til ledelse og organisation, grundlaget for interaktion i teamet.
Opmuntring og mistillid
Præstationsvurdering er en integreret del af den daglige uddannelsesmæssige praksis. For hende bruger de sådanne pædagogiske uddannelsesmetoder som opmuntring og kritik. Korrekt opmuntring er en god motivator og en stærk faktor for teamforening. Det er en af søjlerne i uddannelsessystemet og kan tage mange forskellige former - en belønning, et klapp på skulderen, et venligt håndtryk.
Tilskyndelse er et objektivt behov for en person, der har gjort en indsats for at nå et mål. Det afspejler vurderingen af denne indsats som positiv. Samtidig skal opmuntring som en pædagogisk metode til uddannelse opfylde visse krav:
- Vurder reelle og specifikke fordele;
- Kan ikke bruges som "betaling" for enkel, tilstrækkelig menneskelig adfærd;
- Vær rettidig og offentlig.
Censur som en pædagogisk metode til uddannelse er en reaktion på en negativ handling. Det fremmer vilje og ansvar hos en person, danner en stærk karakter. Bekræftelse kan for eksempel tage form af en misbilligelse af en sådan handling. Når du foretager censur, skal du også overholde visse regler:
- Kun en bestemt handling fordømmes;
- Graden af mistillid vurderes individuelt under hensyntagen til lovovertrædelsens sværhedsgrad og elevens personlighedstræk;
- Formen på en fordømmende erklæring bør ikke indeholde irritation;
- Censuren skal være rettidig og nødvendigvis gennemført;
- En gerning kan ikke blive en grund til kollektivets mistillid.
Pædagogiske opdragelsesmetoder er ikke et mål i sig selv, men er måder at nå de mål, som mentoren har sat, og udvikle de givne kvaliteter hos eleverne. Hvis traditionelle metoder ikke giver resultater, er lærerens opgave at finde andre måder, der svarer til denne særlige situation.
Har du fundet en fejl i teksten? Vælg det, og tryk på Ctrl + Enter.
