Opdragelse af børn med handicap
Opdragelse af børn med handicap er en kompleks proces med mental og fysisk udvikling af et barn med sensoriske, mentale, mentale, fysiske handicap med det formål at få sin fulde integration i samfundet.
Det moderne samfund overholder paternalistiske synspunkter om problemet med børn med handicap og opfatter dem som uarbejdsdygtige, afhængige, fysisk og mentalt handicappede samt handicappede medlemmer af samfundet og opfører adskillige hindringer på vejen for deres udvikling og dannelse. Opdragelse og uddannelse af handicappede børn adskiller sig fundamentalt fra tilgangen til uddannelse af raske børn. Hvad er de vigtigste aspekter ved at opdrage unormale børn? Hvad er de vigtigste tilgange til den personlige udvikling af et barn med udviklingshæmning?
Familiens rolle i opdragelsen af børn med handicap og deres dannelse i samfundet
Ved tilrettelæggelsen af processen med at opdrage børn med handicap er det nødvendigt at tage højde for to hovedkomponenter:
- Arten af krænkelser og afvigelser i barnets udvikling
- Sociale aspekter af problemet.
Det moderne samfund er uforberedt på normal interaktion med børn med udviklingshæmning. Den sociale løsning på problemet med børn med handicap reduceres til deres bevidste eller indirekte isolation fra samfundet. En sådan isolation bidrager til, at børnene selv er opmærksomme på deres mindreværd og forskelle fra normale børn, hvilket påvirker deres psyko-emotionelle tilstand. De største problemer, som forældre til børn med handicap står over for:
- Mangel på uddannelsesinstitutioner til at skabe fuldgyldige betingelser for børns udvikling;
- Mangel på personale - undervisere, psykologer, rehabiliteringsterapeuter, lærere, der kan hjælpe et barn med at udvikle de færdigheder og evner, der er nødvendige for et uafhængigt liv;
- Ignorerer de korrekte tilgange til opdragelse af børn med handicap.
Opdragelse af børn med handicap begynder i familien. Den største fejl, som hver familie begår i processen med at opdrage et unormalt barn, er realiseringen af problemet, med andre ord forældrenes "fiksering" på manglen eller afvisningen af barnet. Så fra den tidlige barndom indfødte forældrene selv barnet ideen om hans mindreværd og forskel fra andre børn. Som regel forsøger forældre på alle mulige måder at beskytte og beskytte barnet mod indflydelse fra samfundet, jævnaldrende, for ikke at forårsage ham psykisk eller fysisk skade. Forældrenes opgave i processen med at opdrage børn med handicap er at lære barnet at være uafhængigt. Et barn med ethvert handicap i fysisk eller mental udvikling kan og bør blive et fuldgyldigt medlem af samfundet. Opdragelse og uddannelse af børn med handicap bør sigte mod deres fulde integration i samfundet og ikke mod realisering af deres isolation, hvilket øger deres sårbarhed i samfundet. Et barn, der håndterer sin sygdom, er i stand til at lære og udvikle sig sammen med almindelige børn, får flere chancer for et fuldt liv i samfundet. Familien skal udføre en støttende funktion i opdragelsen af børn med handicap og lære dem at klare hverdagens husholdningsopgaver under hensyntagen til deres fysiske og mentale egenskaber. En afhængig af voksne, afhængigt barn med handicap er naturligvis mindre tilbøjelige til at få succes i samfundet.i stand til at lære og udvikle sig sammen med almindelige børn, får flere chancer for et fuldt liv i samfundet. Familien skal udføre en støttende funktion i opdragelsen af børn med handicap og lære dem at klare hverdagens husholdningsopgaver under hensyntagen til deres fysiske og mentale egenskaber. En afhængig af voksne, afhængigt barn med handicap er naturligvis mindre tilbøjelige til at få succes i samfundet.i stand til at lære og udvikle sig sammen med almindelige børn, får flere chancer for et fuldt liv i samfundet. Familien skal udføre en støttende funktion i opdragelsen af børn med handicap og lære dem, hvordan de kan klare hverdagens opgaver under hensyntagen til deres fysiske og mentale egenskaber. En afhængig af voksne, afhængigt barn med handicap er naturligvis mindre tilbøjelige til at få succes i samfundet.et afhængigt barn med handicap har naturligvis mindre sandsynlighed for at få succes i samfundet.et afhængigt barn med handicap er naturligvis mindre tilbøjelige til at få succes i samfundet.
For at opdrage børn med handicap skal du:
- Skabelse af en atmosfære af ro, gensidig forståelse og gensidig hjælp i familien;
- Hjælpe barnet uden at begrænse dets handlinger
- Opfattelse af barnet, som det er, uden overdrevne krav til det. Forældre skal dog være vedholdende, observere regelmæssigheden af klasser og involvere specialister i uddannelsesprocessen.
De vigtigste mål for uddannelse af børn med handicap
Opdragelsen af børn med handicap er ikke begrænset til deres placering i specialiserede uddannelsesinstitutioner. Opdragelse og uddannelse af handicappede børn begynder i familien, hvor barnet skal tilegne sig de grundlæggende færdigheder og evner for at sikre sit liv uden hjælp udefra, under hensyntagen til hans mentale og fysiske handicap. I familier med handicappede børn er den overvejende opdragelsesmetode som regel overbeskyttelse, når barnet er så begrænset som muligt i handlinger, og familiemedlemmer påtager sig hans funktioner. Således er barnets fysiske aktivitet begrænset for at undgå skade, hans sociale aktivitet er begrænset for at undgå mentalt traume forårsaget af jævnaldrende. Familier, som samfundet generelt, placerer børn med handicap som syge og fokuserer på deres udviklingshæmning,forskelle fra raske børn. Overdreven forældremyndighed og isolation fra jævnaldrende fremkalder hos barnet en frygt på et underbevidst niveau for at blive afvist, afvist af et fuldt udbygget samfund. En anden fejl i opdragelsen af børn med handicap i en familie er at ignorere tale- og bevægelsesdefekter og -fejl, som senere vil blive et uoverstigeligt problem.
Hovedmålet med at opdrage børn med handicap i en familie er dannelsen af en fuldgyldig uafhængig person og et medlem af samfundet, der er i stand til selvforbedring, selvudvikling og selvrealisering. At placere et handicappet barn som en syg person er en grov fejl hos forældrene, hvilket fremkalder en sammenbrud i barnets psyke samt fastlægger forkerte værdier, begreber om verden og det omgivende samfund. Hver forælder skal forstå, at det moderne samfund er blottet for den empati, som barnet er omgivet af i familien. En skarp overgang fra overbeskyttelse til en misforståelse af jævnaldrende kan provokere en lukning i sig selv, udviklingen af interne komplekser og modsætninger, en uvillighed til at udvikle og forbedre.
Psykisk og fysisk træning af unormale børn
Unormalt barn - et barn med betydelige afvigelser i mental eller fysisk udvikling, der kræver særlige betingelser for opdragelse og udvikling, der giver kompensation og korrektion af sine afvigelser.
Opdragelsen af unormale børn bør ikke fokusere på deres afvigelse fra normerne for fysisk og mental udvikling. Processen med at opdrage børn med handicap kræver en særlig tilgang. Opdragelsen af børn med handicap i familien bør ikke adskille sig fra den sædvanlige proces, men forældre skal også udføre en hjælpefunktion under hensyntagen til barnets afvigelser. Et ansvarligt opdragelsesstadium er en uddannelsesinstitution, hvor barnet får hjælp fra kvalificerede specialister. Psykologer mener, at et barn tilegner sig grundlæggende viden i de første syv år af livet, så forbedres og ganges de grundlæggende evner. Det samme princip fungerer med børn med udviklingshæmning.
Den korrekte organisering af opdragelsesprocessen, placeringen af et handicappet barn som et fuldgyldigt medlem af samfundet øger hans chancer for fuld social integration betydeligt.
Har du fundet en fejl i teksten? Vælg det, og tryk på Ctrl + Enter.
