Dysgraphia korrektion
Dysgrafi er en delvis forstyrrelse af skriveprocessen, som er forbundet med en krænkelse eller ufuldstændig dannelse af mentale funktioner, der er ansvarlige for kontrol og implementering af skriftlig tale. Denne patologi manifesteres ved gentagne vedvarende skriftlige fejl, som ikke kan elimineres alene uden særlig træning. Sådanne overtrædelser er en alvorlig hindring for barnets erhvervelse af læsefærdigheder, hvorfor korrektion af dysgrafi er det nødvendige skridt, som forældre skal tage så tidligt som muligt.
Dysgraphia korrektion hos grundskolebørn
Ofte kombineres dysgrafi hos børn med et fænomen som dysleksi, som manifesteres ved nedsat læsning. Dysleksi er også baseret på underudviklet opmærksomhed, vanskeligheder med at genkende bogstaver og rumlig opfattelse. Dysgrafi manifesteres normalt ved manglende bogstaver og stavelser. Dette indikerer, at barnet ikke isolerer vokaler eller nogle konsonantlyde efter øret.
Hvis forældre bemærker sådanne tegn hos deres barn, er det nødvendigt at straks påbegynde behandlingen af patologien. Dysgraphia-korrektion hos yngre skolebørn involverer først og fremmest at arbejde med en børnepsykolog og taleterapeut. Psykologen skal hjælpe barnet med at overvinde vanskeligheder i forhold i familien og i skolen, og logterapeuten udvikler en behandlingsplan for sygdommen. Det er bygget i overensstemmelse med mekanismen og formen for overtrædelse af brevet. Hvis vi taler om de generelle metoder til dysgrafi-korrektion hos grundskolebørn, er følgende blandt dem de mest effektive:
- Eliminering af krænkelser i lydudtale og fonemiske processer;
- Arbejde med at berige en yngre studerendes ordforråd;
- Vægt på dannelsen af den grammatiske side af talen;
- Udvikling af analytiske og syntetiske aktiviteter;
- Klasser med det formål at forbedre den rumlige og auditive opfattelse;
- Aktiviteter, der udvikler hukommelse og tænkning;
- Udvikling af motorsfæren;
- Klasser til forbedring af sammenhængende tale;
- Skriftlige øvelser for at styrke de erhvervede færdigheder.
Derudover ordineres ofte kurser med lægemiddelterapi og nogle typer rehabiliteringsbehandling, når man korrigerer dysgrafi hos grundskolebørn. Blandt sidstnævnte anvendes fysioterapi, hydroterapi og massagebehandlinger mest.
Korrektion af optisk dysgrafi
Specialister skelner mellem forskellige typer dysgrafi:
- Artikulær-akustisk, hvor der er krænkelser af lydudtale, fonemisk opfattelse og artikulation;
- Akustisk, som er kendetegnet ved problemer med fonemisk genkendelse;
- Agrammatisk på grund af utilstrækkelig udvikling af den leksikale og grammatiske side af talen
- Dysgrafi relateret til problemer med sproganalyse og syntese;
- Optisk, hvilket indikerer en overtrædelse af visuelt-rumlige repræsentationer.
Sidstnævnte type er kendetegnet ved ustabilitet af visuelle indtryk, hvilket fører til specifikke fejl, når individuelle bogstaver og usædvanlige skrifttyper ikke genkendes. Denne misforståelse udtrykkes ved blanding af bogstaver under skrivning.
E. V. Mazanova foreslår i sin bog "Korrektion af optisk dysgrafi" til behandling af sygdommen at udføre korrektions- og taleterapi-arbejde inden for disse hovedområder:
- Udvidelse af barnets visuelle hukommelse;
- Mestring af grafisk symbolisering;
- Udvikling af visuel opfattelse, analyse og syntese;
- Udvikling af auditiv analyse og syntese;
- Udvikling af visuel gnose (genkendelse af farve, størrelse og form);
- Dannelse af tidsmæssige og rumlige repræsentationer;
- Dannelse af grafomotoriske færdigheder;
- Differentiering af bogstaver, der har kinetiske og optiske ligheder.
Korrektion af optisk dysgrafi inkluderer mange forskellige øvelser, der bidrager til ovennævnte områder. For eksempel til udvikling af visuel gnose anbefaler eksperter at navngive kontur, overstregede og overlejrede billeder af genstande samt deres færdiggørelse. For at forbedre farveopfattelsen praktiseres øvelser såsom at navngive farver i billeder, gruppere dem efter farvebaggrund eller nuancer, male forskellige geometriske former i specifikke farver i henhold til opgaven.
Korrektion af dysgrafi, ifølge Mazanova, inkluderer også øvelser til at genkende bogstaver. Så du kan bede barnet om at finde et bestemt bogstav blandt et antal andre, bestemme de bogstaver, der er placeret forkert, bestemme bogstaverne oven på hinanden osv.
Det næste trin er udviklingen af visuel hukommelse og rumlig opfattelse. I dette tilfælde udføres der ifølge Mazanova, når man korrigerer dysgrafi, øvelser som at huske et billede eller genstande, deres placering og reproduktion efter en bestemt tid. Rumlig orientering kræver flere typer orientering:
- I din egen krop (inklusive differentiering af venstre og højre side);
- I den omkringliggende verden;
- På et stykke papir.
Mazanova til korrektion af dysgrafi anbefaler også at være meget opmærksom på differentiering af bogstaver, som inkluderer deres isolerede skrivning:
- I stavelser;
- I ord;
- I sætninger;
- I sætninger;
- I teksten.
Dysgrafi og dysleksi korrektion
Dysgrafi og dysleksi korrektion er normalt opdelt i 4 hovedfaser:
- Diagnostisk;
- Forberedende;
- Korrektive;
- Anslået.
Det første trin i korrektionen af dysgrafi og dysleksi involverer identifikation af disse lidelser hos børn ved hjælp af diktater, undersøgelse af tilstanden af den leksikale og grammatiske side af talen og analyse af dens resultater.
Den anden fase er rettet mod den generelle udvikling af manuelle motoriske færdigheder, rumlige-timelige repræsentationer, hukommelse og tænkning.
Den tredje fase af dysgrafi og dysleksi korrektion er karakteriseret ved at overvinde dysgrafiske lidelser. I dette tilfælde implementeres arbejdet hovedsageligt på det syntaktiske, leksikale og fonetiske niveau og er ofte rettet mod at eliminere problemer med sammenhængende tale, læsning og lydudtale.
Den sidste fase af metoden er designet til at evaluere resultaterne af korrektionen af dysgrafi og dysleksi, derfor udfører den normalt en gentagen kontrol af skrive- og læsefærdigheder samt en analyse af alle slags skriftlige værker af børn.
YouTube-video relateret til artiklen:
Oplysningerne er generaliserede og leveres kun til informationsformål. Kontakt din læge ved det første tegn på sygdom. Selvmedicinering er sundhedsfarligt!
