Rehabilitering af handicappede børn
Rehabilitering af handicappede børn er et system med foranstaltninger, der har til formål at eliminere handicap eller at få den bedst mulige erstatning.
Målet med rehabilitering er at genoprette handicappede børns sociale status, deres tilpasning i samfundet og deres opnåelse af materiel uafhængighed. Der er tre typer rehabilitering - medicinsk, social og professionel.
Begrebet social rehabilitering af handicappede børn
Social rehabilitering er processen med et barns assimilering af et bestemt system af viden, værdier og normer, der karakteriserer den kultur, der er forbundet med samfundet eller en social gruppe som helhed. Som et resultat af social rehabilitering kan handicappede børn fungere som aktive emner i sociale relationer.
Socialisering inkluderer uddannelse og opdragelse, men den kan ikke kun reduceres til disse processer, da den udføres under indflydelse af mange forhold, både kontrolleret og styret, og som opstår spontant.
Social rehabilitering af handicappede børn løser problemet med barnets generelle udvikling, indpoder ham arbejdskraft, danner grundlaget for korrekt adfærd, underviser i selvbetjening og hjælper også med orientering i hverdagen og tilpasning i samfundet.
Som et resultat af social assistance er mulighederne for handicappede børn udjævnet - det er lettere for dem at overvinde vanskelighederne med selvrealisering, at etablere interaktioner med familie og kære. Barnet er integreret i fælles aktiviteter med de samme handicappede børn.
Et af de største problemer for børn med handicap er krænkelse af deres forbindelse til verden, fattigdom ved kontakter med jævnaldrende, begrænset mobilitet og kommunikation med naturen, utilgængelighed af kulturelle værdier og mange aspekter af uddannelse. Opgaven med enhver rehabilitering, herunder social, er at skabe et miljø, der udfører en rehabiliteringsfunktion og bidrager til udviklingen af barnets potentiale.
Som et resultat af socialisering forhindres krænkelse af børns forbindelse med omverdenen. Deres daglige og sociale aktiviteter genoprettes svarende til deres potentiale. Til implementering af social bistand er der specielle rehabiliteringscentre for handicappede børn, men ofte udføres rehabilitering derhjemme.
Sociale rehabiliteringsmetoder for handicappede børn
Medicinske tiltag rettet mod rehabilitering af handicappede børn er kun grundlaget for et langsigtet arbejde med social tilpasning. Et barn med handicap skal finde sin plads i samfundet og fuldt ud vise deres egne evner.
Metoderne til social rehabilitering af handicappede børn er forskellige og inkluderer følgende aktiviteter:
- Forberedelse til uddannelse og hjælp til tilmelding til en specialskole;
- Udvikling af barnets fysiske og åndelige evner;
- Skabelse af betingelser for børn med praktiske færdigheder til at deltage i samfundslivet;
- Etablering af den mest behagelige kontakt med omverdenen;
- Lettere bolig og levevilkår
- Organisering og gennemførelse af fritidsaktiviteter samt fuld deltagelse i kulturelle og sociale liv
- Støtte og gendannelse af moralsk og fysisk styrke
- Inklusion i rehabiliteringsprocessen ikke kun af barnet, men også af hans nærmeste miljø.
I Rusland er den sociale politik til rehabilitering af handicappede børn baseret på den medicinske model af handicap, dvs. handicap betragtes som en sygdom, sygdom, patologi. Denne model svækker et socialt handicappedes sociale stilling og adskiller ham fra sunde børns samfund.
Dette problem er især akut inden for uddannelse, når der oprettes specielle uddannelsesinstitutioner og sanatorier for børn med handicap, der isolerer dem fra et sundt børnesamfund og gør dem til et mindretal med diskrimination af rettigheder.
Opgaven med social rehabilitering af handicappede børn er at lindre frygt for miljøet, som er utilgængeligt, at befri barnet og lede dets åndelige og fysiske styrke til udvikling og manifestation af talenter og evner.
Udligning af muligheder for børn med handicap sikres gennem sociale tjenester, der organiserer arbejde med alle deltagere: barnet, hans familie og det nærmeste miljø. Forældre, der modtager støtte, begynder mere objektivt at vurdere de problemer, der er forbundet med handicap, fokuserer ikke på deres barn og viser social aktivitet.
Kulturelle, uddannelsesmæssige og klubbegivenheder, hvor handicappede børn deltager sammen med deres forældre og sunde jævnaldrende, hjælper barnet med at få erfaring med kommunikation og aktiviteter i et team.
Social rehabilitering hjælper således børn med at udvikle de nødvendige færdigheder og evner såvel som smertefrit at integrere i samfundet.
Rehabilitering af handicappede børn derhjemme
Klasser med et barn kan afholdes ikke kun i specialiserede rehabiliteringscentre for handicappede børn, men også derhjemme. For det første skal forældre konsultere en neuropsykiatrisk læge og lærer, der vil fortælle dig, hvordan og hvad du skal undervise barnet.
Under hensyntagen til detaljerne i de nedsatte funktioner, intelligens og motoriske færdigheder bestemmes lærings hovedopgave. Først undersøges barnet omhyggeligt, og derefter udarbejdes et individuelt trin-for-trin træningsprogram. De fleste opgaver i starten af kurset udføres i løbet af de daglige børnepasningsaktiviteter.
For at barnet kan vise sin bedste side, skal forældrene:
- Tilbyde barnet en række korte opgaver, alternative aktiviteter;
- Brug alternativt nye opgaver med allerede indlærte og lettere;
- Vurdere selvplejefærdigheder i en passende ramme
- Involver andre familiemedlemmer til at vurdere de dannede færdigheder;
- Vurdere nye præstationer i form af et spil
- Inkluder i træning træning af de færdigheder, der bidrager til udviklingen af eventuelle relativt sikre funktioner;
- Udarbejd en plan med hjælp fra en lærer 2-3 uger i forvejen.
Forældre skal være forberedt på visse vanskeligheder i læringsprocessen, for eksempel ønsker barnet ikke at udføre opgaven, selvom det kan, eller det er svært for ham at koncentrere sig. Disse og andre problemer kan løses ved først at lære barnet at overholde voksnes krav eller ved at søge råd fra en kvalificeret specialist.
Forældre bør opdele læringsprocessen i tre faser:
- Forklar barnet, hvad der skal gøres;
- Giv om nødvendigt hjælp
- Opret en situation med succes og beløn barnet for den afsluttede opgave.
Således er hovedmålet med rehabilitering af handicappede børn både hjemme og i specielle institutioner at forbedre deres livskvalitet og skabe betingelser for lige muligheder med andre medlemmer af samfundet. Dette bidrager til deres integration i samfundet og skaber grundlaget for yderligere uafhængigt liv.
YouTube-video relateret til artiklen:
Har du fundet en fejl i teksten? Vælg det, og tryk på Ctrl + Enter.
